举报者

举报者康乐县三条沟(gou)村地(di)处偏远山区，村子里原有的一所小学(🖍)始建于1972年，基础设施老旧(jiu)，教学环境和教学质量一度困扰着师生和家(🔶)(jia)长。 2020年10月，由(😵)中(zhong)建集团和中建二局出资援(🆑)建的新三条沟小(🏘)学投入使用，现代化教学楼、多(duo)媒体教学设备等学校基础设施建设完(📁)备。 此外，学校还设有自然(ran)科学教室、计算机教室、音乐(📳)教室、美术教室等功能室，乡村的孩子们(men)也能就近接受高质量的教育。 乡村学校是我(wo)国教育体系的(➕)“神经末梢”，体量虽(🤟)小，能量却不小。 在服务农村困难群体、巩固提高义务(🎴)教育普及水平(ping)方面，乡村学校发挥着十分重要的作用。 三条沟小(xiao)学校(⚾)长马(🎣)有忠感(gan)叹：“前(💸)些天，我刚去城里的学校交流学习，很有感触。

油画《山村雪霁》，作者沈行工。油画《松(🌐)影婆(po)娑(🐇)》，作者张冬(dong)峰。油画《江水(shui)泱泱》（局部），作者许江。

举报者而那(🧀)(na)些到此狩猎的猎人大多数为来自美国(🏑)和德国等地的富有白(bai)人。

开掘文化内涵，形成独具风格的内容表达。

举报者当前，跨界融(🍓)合的“非遗+”成为非遗(yi)传承创新的重要(yao)表征，主(💰)要表现为以下几种类型。 其一，“非遗+文(🥈)创”，将非遗元素作为产品的创意来源。 梁平竹帘蓝牙音(yin)箱、苏州(💆)缂丝手提包、哈密刺绣耳机、广西壮锦(jin)围巾、曲阳定瓷玩偶、潮阳剪纸系列运动鞋……(😈)这些畅销的文创(👲)产品都是在非遗传承人和产(🥋)(chan)品设计师的跨界合作(zuo)下产生的。 非(🕶)遗技艺点亮文(wen)创产品(🐠)的设计灵感，现代设计赋予非遗(📄)技艺(yi)以时尚气质，二者的有机融合受到人们的欢迎(ying)。